13/06/2025
365 alumnos reciben clase en lengua de signos en la Región
Este curso se han incorporado 44 intérpretes de lengua de signos y mediadores comunicativos para atender al alumnado con problemas de audición
365 alumnos reciben clase en lengua de signos en la Región
Un total de 365 alumnos con discapacidad auditiva, escolarizados en enseñanzas no universitarias, reciben clase en lengua de signos en la Región. En concreto, 42 estudiantes con discapacidad auditiva estudian segundo ciclo de Educación Infantil, 137 Primaria, 91 Educación Secundaria Obligatoria, 30 Bachillerato y 65 son alumnado de Formación Profesional.
Este curso se han incorporado 44 intérpretes de lengua de signos y mediadores comunicativos que atienden en los centros educativos al alumnado con deficiencia auditiva de la Región.
Mañana se conmemora el Día Nacional de las Lenguas de Signos Españolas, con el lema ‘Las lenguas de signos nos hacen más fuertes’.
El director general de Atención a la Diversidad, Pedro Mondéjar, destacó que “la Región de Murcia fue pionera, hace 11 años, en implantar la asignatura de ‘Lengua de signos española’ en Educación Primaria, y en 2015 se incluyó como asignatura en los cursos de primero, segundo y tercero de la ESO, en lugar de la segunda lengua extranjera con el fin de crear centros educativos más accesibles y fomentar la igualdad y la integración”. En Educación Secundaria Obligatoria, cuando un centro docente desarrolla un programa de enseñanza específico para alumnado sordo o hipoacúsico, estos alumnos podrán cursar la materia de Lengua de signos española como materia optativa.
El aprendizaje de lengua de signos es una herramienta adecuada para poder paliar los problemas de comunicación del alumnado con discapacidad auditiva, además, favorece la inclusión y empatía, mejora la comunicación no verbal de los estudiantes y fomenta el desarrollo cognitivo y lingüístico.
Asimismo, en la Región medio centenar de alumnos de seis centros educativos participan en el programa ABC para que los alumnos sordos aprendan en un contexto inclusivo con compañeros oyentes y compañeros sordos, donde se trabaja la rehabilitación de la audición, la lengua oral y escrita y la intervención especializada para lograr un óptimo desarrollo curricular, cognitivo, emocional y social.
En Primaria este programa lo desarrollan profesoras de audición y lenguaje con experiencia con alumnos sordos y conocimiento de lengua de signos, y en Secundaria, se cuenta con profesorado especialistas en las diferentes materias con amplio dominio de la lengua de signos española. Además, cuentan con el apoyo de intérpretes de lengua de signos y mediadores comunicativos, y del equipo específico de discapacidad auditiva que cuenta con una orientadora educativa, maestra de audición y lenguaje y profesora de servicios a la comunidad.
La Consejería de Educación y Formación Profesional mantiene también un convenio con la Asociación de padres de niños con problemas de audición y lenguaje (Aspanpal) para desarrollar programas de intervención educativa en centros sostenidos con fondos públicos destinados al alumnado diagnosticado con problemas auditivos y del lenguaje.